Creatividad Literaria 16/17

Veamos ahora las actividades que nos han dejado los alumnos que han trabajado HAIKUS con el profesor Daniel Viñuela Galán.

El haiku es un tipo de poesía japonesa. Consiste en un poema breve, de diecisiete «moras», formado, según la norma, por tres versos de cinco, siete y cinco moras respectivamente. Con todo, no se trata por completo de una métrica fija. Comúnmente se sustituyen las moras por sílabas cuando se compone en otras lenguas. Suelen hacer referencia a escenas de la naturaleza o de la vida cotidiana.

Enlace muy recomendable: Taller de Escritores

Alfonso Jesús García Galindo

                   La lluvia blanca

                   cuando el ocaso llega,

                   o diamantes en el cielo.

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                   Cuando las armas chocan

                   la lluvia se detiene,

                   la luz renace  de nuevo.

                  

                

         

                  

     

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Antonio Díaz Fernández

                   Vuelve el sol,                      

                   brotan las flores,

                   comienza la época de paseo.

                   Caen las olas,

                   llegan grandes imperios de arena           

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                   y el sonido del mar.



                                                             

                  

Antonio Manuel Durán Bellido

                  Olas del mar,

olor del pasado,

sueño de agua.

En la fría noche,

el calor me abraza,                  

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delante del infierno.

Creatividad Literaria 16/17

Cartas imaginarias.

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Cálida despedida , anónimo.            



          Dedicado a una abuela. 

Creatividad Literaria 16/17

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Parodia idiomática.                                                                                                                                                                                                                    Es un ejercicio de creatividad que consiste en crear un repertorio de frases hechas y/o  refranes incluidos -a ser posible- en un relato.
Destacamos este trabajo de una alumna de Pilar López en 1ºIDI.

Me levanté con el pie derecho, con ganas de comerme el mundo, por ello decidí emprender una aventura. Era de madrugada, porque al que madruga Dios le Ayuda, pero al pasar las horas comprendí que no por madrugar amanece más temprano.  
    Hacía mucha rasca, tenía más frío que un perro chico, porque cuando el grajo vuela bajo hace un frío del carajo, por ello me abrigué hasta llegar a lo ridículo pero que más da, ande yo caliente ríase la gente. Me puse también el chubasquero porque mejor prevenir que curar y también la Luna anoche era llana  (Luna llana, agua mala).                                                                                                                                                                                                                    Cuando estuve lista inicié el camino a burra zapatera porque estaba más pelada que una tagarnina y así mataba dos pájaros de un tiro, andaba un poco y me ahorraba el dinero del autobús. Asi que pasito a pasito fui haciendo el caminito, ¿y para dónde fui? Pues para delante como los de Alicante, ya que  todos los caminos llevan a Roma y caminante no hay camino, se hace el camino al andar.  
      Al principio de la caminata tenía más hambre que un ratón en la casa. De un pobre, miré  dentro de la mochila y sólo tenía un par de naranjas, pero a falta de pan buenas son tortas y menos da una piedra. Cuando se me pasó el hambre empecé a disfrutar del camino ya que estaba más  a gusto que un arbusto y más feliz que una perdiz. Anduve tanto que me dolía hasta el cielo de la boca, pero como todo esfuerzo tiene su recompensa llegué a un pueblo más bonito que todas las cosas y allí me planté y aquí sigo más feliz que unas pascuas y que salga el sol por Antequera, que mi felicidad no  tiene precio y no la cambio yo ni por todo el oro del mundo.
                                                                                                                                                                                                                                                                 El camino pudo ser duro pero no hay mal que dure cien años y después de la tormenta  sale el sol.

Este relato debe ser entendido como una metáfora, el camino es el camino metafórico que todos hemos hecho alguna vez, y el pueblecito es la felicidad que encontramos al final y que debemos mantener. Es verdad que a veces nos vemos obligados a abandonar ese pueblo pero no debemos olvidarlo y buscar siempre la forma para regresar a él. 

Carmen Portillo   1ºIDI  

Muy bueno. Enhorabuena.                                                    

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Creatividad Literaria 16/17

Los clásicos bajan a la calle

La profesora Mercedes Fernández ha realizado un trabajo que ha quedado muy divertido con los alumnos de 3ºESO PMAR II. Enhorabuena porque está muy bien. 

Volverán las oscuras golondrinas... 

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Creatividad Literaria 16/17

Hacemos parada ahora en las actividades realizadas por otro alumno de Eva Gómez de 2ºCAE.

Se trata de Juan Antonio Gómez Galván y nos ha hecho llegar esto:

Pies en Polvorosa
                                                              

Qué pasaría si                                                             

Receta de Autor

Refranes sin Afanes

   Buen trabajo, muchas gracias por la colaboración.


                                                                                                                                                                      Pixabay.com

Creatividad Literaria 16/17

Podemos valorar y aplaudir algunos de los trabajos realizados por la profesora Eva Gómez y sus alumnas de CAE 2ªB de distintos niveles de Creatividad.

MªPilar García Romero                               

Dolores López  Beltrán

Ana María Gómez 


Enhorabuena, chicas.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Pixabay.com

Creatividad y Emociones 16/17

La orientadora de nuestro centro MªÁngeles Oliva ha trabajado con los alumnos sobre emociones y aquí nos dejan parte de ese trabajo para que lo disfrutemos.

                                                                                                              Emoción
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Tachismo 16/17

Nos encanta recibir regalos como este de Ana Borrás de 1ºIDI. B que nos da a conocer un texto para la reflexión de Charles BUKOWSKI . Actividades del Nivel 1. Raquel López.
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Si no te sale ardiendo de dentro,
a pesar de todo,
no lo hagas.
A no ser que salga espontáneamente de tu corazón   
y de tu mente y de tu boca
y de tus tripas,
no lo hagas.
Si tienes que sentarte durante horas
con la mirada fija en la pantalla del ordenador
ó clavado en tu máquina de escribir
buscando las palabras,
no lo hagas.
Si lo haces por dinero o fama,
no lo hagas.
Si lo haces porque quieres mujeres en tu cama,
no lo hagas.
Si tienes que sentarte
y reescribirlo una y otra vez,
no lo hagas.
Si te cansa sólo pensar en hacerlo,
no lo hagas.
Si estás intentando escribir
como cualquier otro, olvídalo.       ...

Pies en Polvorosa 16/17

Sigamos con esta Actividad elegida también por alumnos de Pilar López en 1ºIDI B

Jesús Cruz
Natalia González
Carmen Portillo
M. José Luna  - Rollitos de ternura
Ana Borrás




Gracias por el trabajo.


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Pies en Polvorosa 16/17

Nos llegan nuevas aportaciones de los alumnos de Elena Sánchez, profesora de Economía.


David
Daniela
Pruna
Germán
José Manuel Martín
Juan
Marina

Gracias a todos.







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Pies en polvorosa 16/17

Nos siguen llegando trabajos que han realizado alumnas de 2º ESO en este caso de Stephanie Valerie en Francés y les damos las gracias por su esfuerzo y por compartirlo con nosotros aquí.
                                             
  Paula Tornero


De Rosa Mónica Novoa Cortés:
Pies en polvorosa

Y estos otros de 2ºA también de Jimena Gutiérrez y Ana Roldán que colocan pies muy sugerentes a estas imágenes.

Pixabay.com                                         Más pies

Adivina Adivinanza 16/17

Tiene mérito el trabajo creativo de estos alumnos de la profesora Mercedes Fernández.
Veamos:


  Tiene forma redonda

su color es blanco

y crees que te persigue

cuando vas andando.      Cristina Navarro de 3º ESO-A PMAR II 

Es redondo y

cuando va andando,

va sonando.                   Andrés Gálvez de 3º ESO-A PMAR II 




Imágenes de https://pixabay.com/

Pies en Polvorosa 16/17

 Comenzamos a mostrar algunos de los trabajos de Creatividad Literaria realizados por la profesora Mercedes Fernández con sus grupos de alumnos durante el primer trimestre. Enhorabuena por el esfuerzo y el resultado.

Pies en Polvorosa

CREATIVIDAD LITERARIA 2016/2017

Publicaremos trabajos que  van a realizar durante el curso los alumnos de nuestro instituto en el Programa de Creatividad.
Dejemos que vuele la imaginación.

Uno de los enlaces de la derecha del Blog nos lleva a las actividades disponibles.





http://www.gratisography.com/

Más creatividad

En esta ocasión, la profesora Mara Cabrera y su alumna Reyes Soto nos presentan estos dos trabajos en forma de haikus y microrrelato. Muchas gracias a las dos y felicidades por la calidad de los trabajos.
HAIKUS
MICRORRELATO

Recetas de autor

La profesora Reyes Moreno y sus alumn@s de 1º ESO B, nos dejan estas recetas para cocinar en verano. ¡Para chuparse los dedos!
RECETAS DE AUTOR

De la imagen al relato

Saliendo del baño. Joaquín Sorolla (1915)

Diana Huguet y sus alumn@s de 1º C, acaban la participación en el programa de creatividad literaria durante este curso con este magnífico trabajo:
DE LA IMAGEN AL RELATO
Muchas gracias a profesora y alumnado por su participación y enhorabuena por la dedicación.

Nuevos caligramas

También la profesora Diana Huguet y sus dos alumnos de 2º ESO A (Adrián Toledo y Ricardo López) han trabajado la actividad caligramas del programa de creatividad literaria. Véase aquí el estupendo resultado:
CALIGRAMAS

Diálogos imposibles

Mosaico con representación de máscaras teatrales

La profesora Diana Huguet y sus alumn@s de 1º ESO C nos dejan estos extraordinarios
DIÁLOGOS IMPOSIBLES

La creatividad literaria y las lenguas clásicas

La profesora Virginia Fernández Leal ha trabajado distintas actividades del programa de creatividad literaria con el alumnado de 1º de Bach. de Humanidades, enfocadas al latín y griego. La profesora nos resume en estas líneas el trabajo realizado.
Las actividades realizadas han sido las siguientes:

1. Explicación de mi palabra favorita de origen latino.

2. Explicación de mi palabra favorita de origen griego.

3. Poema con palabra latina.

4. Poema con palabra griega.

Las actividades 1 y 2 nos sirvieron para desarrollar una primera fase de búsqueda de palabras en los diccionarios de latín y de griego. Los alumnos hicieron una selección de palabras cuya procedencia confirmaron después con el diccionario de lengua española. Una vez realizado este proceso, escogieron la que más les gustaba y redactaron la causa.
Las actividades 3 y 4 nos permitieron aprovechar algunas otras de las palabras que se habían
seleccionado en los ejercicios anteriores. Para facilitarles el proceso de creación, no se les indicó ninguna estrofa, rima ni extensión, se les dio plena libertad.
Estas actividades han sido muy fructíferas no sólo desde el punto de vista de la redacción y la creatividad, sino también de la búsqueda de palabras en el diccionario, la investigación de su etimología y el aprendizaje de nuevo vocabulario.
En el siguiente enlace se puede consultar la labor del alumnado. Gracias por participar y felicidades por el trabajo:
PALABRAS FAVORITAS CLÁSICAS