En esta ocasión, la profesora Mara Cabrera y su alumna Reyes Soto nos presentan estos dos trabajos en forma de haikus y microrrelato. Muchas gracias a las dos y felicidades por la calidad de los trabajos.
HAIKUS
MICRORRELATO
miércoles, 8 de junio de 2016
Recetas de autor
La profesora Reyes Moreno y sus alumn@s de 1º ESO B, nos dejan estas recetas para cocinar en verano. ¡Para chuparse los dedos!
RECETAS DE AUTOR
RECETAS DE AUTOR
martes, 7 de junio de 2016
De la imagen al relato
Saliendo del baño. Joaquín Sorolla (1915) |
DE LA IMAGEN AL RELATO
Muchas gracias a profesora y alumnado por su participación y enhorabuena por la dedicación.
Nuevos caligramas
También la profesora Diana Huguet y sus dos alumnos de 2º ESO A (Adrián Toledo y Ricardo López) han trabajado la actividad caligramas del programa de creatividad literaria. Véase aquí el estupendo resultado:
CALIGRAMAS
CALIGRAMAS
Diálogos imposibles
Mosaico con representación de máscaras teatrales |
DIÁLOGOS IMPOSIBLES
La creatividad literaria y las lenguas clásicas
La profesora Virginia Fernández Leal ha trabajado distintas actividades del programa de creatividad literaria con el alumnado de 1º de Bach. de Humanidades, enfocadas al latín y griego. La profesora nos resume en estas líneas el trabajo realizado.
Las actividades realizadas han sido las siguientes:
1. Explicación de mi palabra favorita de origen latino.
2. Explicación de mi palabra favorita de origen griego.
3. Poema con palabra latina.
4. Poema con palabra griega.
Las actividades 1 y 2 nos sirvieron para desarrollar una primera fase de búsqueda de palabras en los diccionarios de latín y de griego. Los alumnos hicieron una selección de palabras cuya procedencia confirmaron después con el diccionario de lengua española. Una vez realizado este proceso, escogieron la que más les gustaba y redactaron la causa.
Las actividades 3 y 4 nos permitieron aprovechar algunas otras de las palabras que se habían
seleccionado en los ejercicios anteriores. Para facilitarles el proceso de creación, no se les indicó ninguna estrofa, rima ni extensión, se les dio plena libertad.
Estas actividades han sido muy fructíferas no sólo desde el punto de vista de la redacción y la creatividad, sino también de la búsqueda de palabras en el diccionario, la investigación de su etimología y el aprendizaje de nuevo vocabulario.
En el siguiente enlace se puede consultar la labor del alumnado. Gracias por participar y felicidades por el trabajo:
PALABRAS FAVORITAS CLÁSICAS
Las actividades realizadas han sido las siguientes:
1. Explicación de mi palabra favorita de origen latino.
2. Explicación de mi palabra favorita de origen griego.
3. Poema con palabra latina.
4. Poema con palabra griega.
Las actividades 1 y 2 nos sirvieron para desarrollar una primera fase de búsqueda de palabras en los diccionarios de latín y de griego. Los alumnos hicieron una selección de palabras cuya procedencia confirmaron después con el diccionario de lengua española. Una vez realizado este proceso, escogieron la que más les gustaba y redactaron la causa.
Las actividades 3 y 4 nos permitieron aprovechar algunas otras de las palabras que se habían
seleccionado en los ejercicios anteriores. Para facilitarles el proceso de creación, no se les indicó ninguna estrofa, rima ni extensión, se les dio plena libertad.
Estas actividades han sido muy fructíferas no sólo desde el punto de vista de la redacción y la creatividad, sino también de la búsqueda de palabras en el diccionario, la investigación de su etimología y el aprendizaje de nuevo vocabulario.
En el siguiente enlace se puede consultar la labor del alumnado. Gracias por participar y felicidades por el trabajo:
PALABRAS FAVORITAS CLÁSICAS
lunes, 6 de junio de 2016
Más microrrelatos
La última actividad de creatividad literaria realizada por la profesora Mamen Lobato y sus alumn@s de 2º ESO A, ha sido historias mínimas. Desde el blog de la biblioteca, agradecemos la participación y os felicitamos por el trabajo en todas las actividades.
Dos ejemplos de estas breves historias:
Leila Oughassal Ponce. 2º ESO A
José Luis García. 2º ESO A
Dos ejemplos de estas breves historias:
Leila Oughassal Ponce. 2º ESO A
José Luis García. 2º ESO A
Odas a las hortalizas de nuestro huerto
La profesora Mamen Lobato y sus alumn@s agasajaron al huerto del instituto con magníficas odas, dentro de la actividad de creatividad literaria plagio creativo. La propia profesora lo explica así:
Los alumnos han reescrito odas a las diferentes hortalizas siguiendo el ejemplo del maestro Pablo Neruda. Después bajaron al huerto y recitaron sus poemas delante de sus hortalizas.
Aquí dejamos estos dos estupendos ejemplos:
ODA A LA ZANAHORIA
ODA A LA COLIFLOR
Los alumnos han reescrito odas a las diferentes hortalizas siguiendo el ejemplo del maestro Pablo Neruda. Después bajaron al huerto y recitaron sus poemas delante de sus hortalizas.
Aquí dejamos estos dos estupendos ejemplos:
ODA A LA ZANAHORIA
ODA A LA COLIFLOR
viernes, 3 de junio de 2016
Cartas imaginarias
Mamen Lobato vuelve a trabajar la actividad Cartas Imaginarias, en este caso con 1º ESO y desde otra perspectiva. En palabras de la propia profesora:
Les leí una carta de un niño de su edad, desconocido que tenía muchos problemas parecidos a los que ellos puedan tener.
Les leí una carta de un niño de su edad, desconocido que tenía muchos problemas parecidos a los que ellos puedan tener.
Se trataba de que ellos le escribieran a ese "joven X" intentándolo ayudar. Aquí muestro algunos de esos trabajos.
Caligramas
Excepcional trabajo realizado por el alumnado de 2º ESO A, de nuevo, guiado por su profesora Mamen Lobato. En esta ocasión, trabajando la actividad Caligramas.
Cuéntalo otra vez
La profesora Mamen Lobato ha realizado también un interesante trabajo con el alumnado de 1º ESO B. Aquí se muestran dos ejemplos con Las Metamorfosis de Ovidio: Heracles, su nacimiento y Atalanta.
El primer paso fue el baño de mitos en clase para la elección de uno de ellos. En segundo lugar, hicieron una exposición oral en clase del mito elegido.
Finalmente, han dramatizado esas pequeñas historias.
En 2º de ESO, lo "contamos otra vez" pero cambiando el punto de vista: se trataba de que los malditos de las historias clásicas contaran el relato desde su perspectiva. Aquí os dejamos dos ejemplos de este ejercicio:
Cartas de amor
Los alumnos de 1º de ESO B han realizado unas cartas de amor en las que introducen en forma de collage versos de poetas famosos. Han debido elegir al menos cinco poetas, de entre la nómina que la profesora Mamen Lobato les ha facilitado. Han leído a través de internet y posteriormente los han introducido en su propio discurso.
Estas son algunas muestras de sus trabajos. ¡Enhorabuena a tod@s!
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